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경기도에선 국제바칼로레아기구(IBO)가 개발한 국제공인교육과정인 IB프로그램이 진행중이다. 기존 주입식 교육과 달리 논술·서술형 평가 위주로 개인 역량을 키우는 데 중점을 두는 교육이다. 안성시의 죽산고등학교와 개산초등학교도 IB프로그램을 운영하며 인재를 육성하고 있다.
죽산고등학교는 2022년 개정 교육과정을 통해 수업을 진행 중이다.
2022 개정 교육과정은 디지털 대전환, 기후생태환경, 인구 구조 변화의 가속화, 미래사회의 불확실성 증대 등 교육 내외적 변화를 학교 교육과정에 반영해 학생이 '포용성과 창의성을 갖춘 주도적인 사람'으로 성장하 맞춤대출 는데 중점을 두고 개정됐다.

2022 개정 교과 교육과정에선 '깊이 있는 학습'이 강조된다. '깊이 있는 학습'이란 학습자가 학습 내용을 익히고 이를 새로운 상황에 적용할 수 있는 핵심적인 내용을 내면화하는 학습, 학생이 학습 내용을 자기 지식화 혹은 체화하고, 이를 통해 배운 것을 새로운 상황에 적용하고 문제를 해결 쓸개 할 수 있도록 소수의 핵심 내용을 깊이 있게 배우는 것 등이다.




▲ 죽산고등학교에서 IB교육이 진행되고 있다. /사진제공=죽산고등학교


2022 개정 교육과정의 주요 특징은 학점기반 교육과정운영으로 카드 , 학기제 과목을 운영하고 선택과목 체계 변화, 필수 이수 학점 축소, 이수 기준 도입이 주가 된다. 또 보통교과의 재구조화가 이뤄진다. 고교 단계 공통 소양 함양을 위해 공통 과목은 유지되고 일반 선택 과목 수를 적정화했고, 진로 선택 과목이 재구조화되고 융합 선택 과목이 신설됐다.
죽산고등학교 IB 디플로마 프로그램은 대학에서 무엇을 사채시장 공부하고 싶은지, 대학 필수 이수 권장 과목, 본인의 흥미와 학습 능력, 선생님과 부모의 조언에 따라 개설된다.
예를들어 과학계열 전공 지원 학생은 IB생명과학, IB영어, IB역사 과목을 선택하거나 IB화학, IB언어와 문학, IB수학을 선택하게 된다.

죽산고에 개설된 IB언어와 문학에선 문학 작품 이율계산기 과 다양한 비문학 텍스트를 분석함으로써 문학의 특징과 언어의 역할에 대해 공부하게 된다. 언어와 문학의 이론 뿐만 아니라 실생활과 연결된 다양한 주제와 함께 글로벌 이슈와의 연관을 살펴봄으로써 비판적이고 창의적인 사고역량을 키울 수 있다.




▲ 죽산고등학교에서 IB교육이 진행되고 있다. /사진제공=죽산고등학교


IB영어 B 교과에서는 학생들이 다양한 상황과 맥락 속에서 목표 언어인 영어를 활용해 의사소통하는 방법을 배운다. 영어의 듣기, 읽기, 쓰기, 말하기 능력을 길러주며, 성공적으로 의사소통을 할 수 있는 능력을 기른다. 또 언어의 습득에서 더 나아가 다양한 문화에 대한 이해 정도를 높이며, 학급 상황을 넘어 세계에 대한 안목을 넓히고 문화 다양성에 대한 존중심을 기른다.
이외에도 IB역사, IB경제, IB화학, IB생명과학, IB 컴퓨터과학, IB수학, IB시각 예술, IB음악 수업이 진행되며 학생들이 IBDP프로그램에서 경험하게 되는 다양한 학문과 지식 영역에서 지식이 어떻게 도출되며 어떤 공통점과 차이점이 있는지 살피는 지식이론 수업 등이 진행된다.

죽산고등학교는 IB교육을 통해 주도적이고 창의적인 인재를 기르는데 앞장서고 있다.




▲ 개산초등학교에서 IB교육이 진행되고 있다./사진제공=개산초등학교


안성시 금광면에 위치한 개산초등학교도 2024년 11월 국제바칼로레아 초등 교육 프로그램(IB PYP) 인증을 받으며 국제적 수준의 교육과정을 운영하는 IB월드스쿨로 공식 승인됐다. 학생 41명, 교원 14명의 작은 학교에서 시작된 커다란 발걸음이다.
학교의 모든 구성원은 '작은 학교에서도 깊이 있는 탐구를 통한 배움은 충분히 가능하다'는 신념으로 민주성, 전문성, 책무성을 바탕으로 학교의 사명선언문과 비전을 만들어 나갔다.
2023년 2월 개산초등학교 교원들의 교육과정 워크숍을 시작으로 교원들은 제주, 대구 등 국내 IB 인증학교를 직접 방문해 수업을 관찰했다. 일부 교실에서는 워크숍과 연수에서 학습한 내용을 적용한 탐구 수업도 시범적으로 운영했다.

2023~2024년엔 'IB 후보학교 운영'으로 학교 전체가 본격적으로 IB프로그램을 적용해 탐구 프로그램을 조직했다. 교원들은 IB공식 워크숍을 전원 이수하며 전문성을 확보해 갔고, 학부모 설명회와 학생이 주도하는 수업 공개 및 나눔 활동을 꾸준히 진행했다. 2024년 11월엔 인증 심사를 거쳐 그해 11월 26일 최종적으로 IB PYP인증학교 승인을 받았다.




▲ 개산초등학교에서 IB교육이 진행되고 있다. /사진제공=개산초등학교


개산초등학교 교사들은 지난 3년간 IB FPD 국제공인 전문강사 과정, IBEC 대학 연계 IB 전문 과정, IB 워크숍 리더 및 컨설턴트 과정, 맬버른대학교 IB 석사 학위 등을 이수하며 역량을 길렀다. 교사들의 전문성 신장은 학생들의 변화로 이어져, 학생들은 학습내용을 단순히 정답을 맞히는 것이 아닌 스스로 질문하고 탐구하는 과정으로 받아들였다.
처음 IB수업을 도입했을 때는 교사가 제시하는 질문이나 학습 자료를 기다리던 학생들이 점차 탐구 질문을 스스로 혹은 친구들과 함께 만들고 자신들의 탐구 주제를 이끌어가는 주도성을 갖추게 됐다. 특히 다양한 문화, 환경, 공동체, 공간, 역사 등 삶과 밀접한 소재를 초학문적주제 학습으로 연결해 스스로 의미를 구성하는 모습이 다양하게 펼쳐졌다.
학생들은 학습한 개념 어휘를 다양한 사고 도구를 활용해 자신의 생각을 표현했으며 자신의 학습 과정에 대해 성찰하는 활동을 통해 학습의 과정과 결과에 대해 스스로 생각하며 자기조절 기능을 향상 시켜나갔다. 가장 큰 변화는 학교 생활 전반에서 학생들이 학습과 배움에 참여하는 태도가 달라졌다는 점이다. 토론과 발표 수업에 강점을 보였으며 적극성을 띄었다.
개산초등학교는 앞으로 학교의 상황과 맥락에 맞는 탐구 단원을 설계하고, 학생과 학부모가 주도적으로 참여할 수 있는 프로그램을 확대할 계획이다. 보편적 학습 설계 관련 연구 및 실천, 지역 내 IB교사 네트워크 및 학습 공동체 운영 등의 과제를 중심으로 IB프로그램을 발전시킬 계획이다.
개산초등학교는 '열린 생각으로 탐구하고 따뜻한 마음으로 실천하는 자기 주도적인 세계 시민'으로 커가는 학생을 기르고자 하는 비전을 바탕으로 미래교육의 새로운 모델을 만들어 나가고 있다.
/고륜형 기자 krh0830@incheonilbo.com
※ 본 글은 경기도교육청 지원으로 작성되었습니다.